
Anne var tÊt pÄ de 15, fÞr hun fik lÊrt klokken. Hun har stadig ikke styr pÄ digitale ure, rejseplaner, girokort og kasseboner, og hun skal cykle en tur mange gange, fÞr hun kan ruten.
Er du dum eller hvaâ?
Det spĂžrgsmĂ„l har den 26-Ă„rige kvinde fra Odense stillet sig selv mange gange â og hun har ogsĂ„ lĂŠst det i Ăžjnene pĂ„ andre.
Men nej, Anne Olsen er alt andet end dum â hun har bare fĂždt med en irriterende konstruktionsfejl med det fine navn dyskalkuli.
LÊs ogsÄ: Caroline er talblind
I daglig tale hedder lidelsen talblindhed â problemet er bare, at der nĂŠsten ikke er nogen, der taler om den, og da slet ikke til daglig.
Dyskalkuliens kusine, dysleksi, ordblindhed, kender vi efterhĂ„nden alle sammen, og vi ved, at det er et trĂŠls handicap at skulle leve med. Talblindhed er ikke nĂŠr sĂ„ kendt â selv om skĂžnsmĂŠssigt hver 20. dansker lider af talblindhed i stĂžrre eller mindre grad. ForĂŠldre er uvidende om, at talblindhed kan vĂŠre Ă„rsag til deres bĂžrns problemer i flere fag, blandt andet i matematik, og de fleste folkeskolelĂŠrere er sluppet igennem seminariet uden at hĂžre ordet dyskalkuli.
Anne og hendes forÊldre har altid vidst, at hendes talforstÄelse og hendes rumlige sans var ringere end flertallets, men det var faktisk fÞrst, da hun var 15-16 Är, at en bekendt nÊvnte, at talblindheden kunne vÊre Ärsag til Annes evindelige sammenstÞd med matematikbogen. FÞrst for et par Är siden blev diagnosen blev stillet professionelt af en psykolog, der har arbejdet meget med talblindhed.
â Jeg havde ikke de store problemer med at lĂŠre tallene, og jeg er ogsĂ„ nogenlunde med, nĂ„r det handler om plus og minus. Men begreberne at gange og dividere forstĂ„r jeg bare ikke. Mit niveau er svarende til 3.-4. klassetrin. SĂ„ i mange Ă„r var det i virkeligheden min mor, der lavede mine lektier â jeg skrev dem sĂ„ ind, siger Anne med et skĂŠvt smil.
LÊs ogsÄ: Hvem er Danmarks bedste kÊreste?
Der findes flere former og svĂŠrhedsgrader af talblindhed. Man mener, at mennesker er fĂždt med en talsans, der gĂžr, at vi kan se pĂ„ et antal pĂ„ tre-fire uden at skulle tĂŠlle. Vi kan ogsĂ„ skĂžnne â det vil sige uden at tĂŠlle â om der er 10 eller 20 ĂŠbler i en bunke. Den sans kan vĂŠre forstyrret hos talblinde og lĂŠgger grunden til de problemer, de kan slĂ„s med.
Den svenske psykolog Björn Adler har skrevet fagbÞger om talblindhed og udviklet en test, der kan bruge i de smÄ klasser. I Danmark er der stigende opmÊrksomhed pÄ talblindhed, men der er stadig langt mindre viden og fÊrre stÞttemuligheder end ved ordblindhed.
LÊs ogsÄ: Solvej blev mobbet, fordi hun er ordblind
Du skal vÊre medlem for at gemme denne artikel. Medlemskabet giver ubegrÊnset adgang til alt indhold.